文章系统回答了如何推进后进生工作的问题：以数据诊断为起点，建立“学业—行为—情绪”三维成长档案，按支架型、修补型、激活型进行动态分层分流；在课堂中通过分层作业、支架化支持与精准反馈实现个别化教育；结合成长型思维与同伴导师制重建学习动机与自我效能；以家校社协同和正向纪律保障执行，利用教育平台与通用协作系统提升任务管理与沟通透明；设置过程与结果双维度指标，按PDCA循环复盘；以形成性评价、Rubric与成长激励促成持续改进；通过校本教研与制度保障支撑教师发展；提供策略对比表指导场景选择；并预测AI与学习分析将强化智能分层与自适应练习，推动后进生工作科学与可持续落地。