本文给出绘本期末汇报的可落地方案：以“目标—流程—创意—评价—空间—家校—复盘”的闭环推进。先明确知识、能力与素养三层目标并区分受众信息层；用倒排式SOP和任务清单把时间、分工与交付物落细；选择低成本、多模态的展示形式并严格控时；搭建分维度量表与轻量数据采集，沉淀成长证据；优化教室分区、动线与技术三备份；发动家校共育与合规传播，提升阅读影响力；最后快速复盘、建立案例库与模板，形成可持续改进。通过这些措施，既能呈现孩子的阅读理解与表达力，也能构建班级阅读文化的长期驱动。

文章系统阐述古诗汇报活动的目标设定、流程组织、内容选编、呈现形式、资源与技术实现、评估传播以及预算与风险控制，强调以逆向设计与任务群驱动学习产出，通过量表与证据链实现过程与结果评价闭环，并以八周时间表保障落地；建议结合朗诵、吟唱、诗剧与数字展等多元方案匹配资源与受众，运用通用协作系统如Worktile统筹任务与风险，确保合规与安全，同时通过故事化与数据化传播延伸影响力，沉淀可复用的校本资源与活动范式。