设计大单元模型的关键在于以逆向设计明确能力导向的学习成果，围绕真实主题构建递进任务链，并用Rubric与档案袋实现过程性证据的持续积累；同时通过平台支持的结构化编排、数据可视化与合规治理形成教、学、评一致的闭环。实践路径是从标准出发分解可观察指标，将学科核心概念嵌入项目化学习，设置里程碑与差异化支架，开展同伴互评与教师反馈，最终以学习分析驱动迭代。结合国内外平台的中性选型与校本化推进机制，持续沉淀样例库与模板，让大单元成为学校可复制、可监管、可改进的教学“操作系统”。