本文给出双高计划项目的可执行路线：以清晰目标分解与治理架构为基石，联动专业群与课程改革、深度产教融合、数据驱动的质量诊改与项目管理闭环。通过“顶层设计—组织保障—建设执行—评价改进—数字化赋能”推进，配套里程碑与证据链、预算与合规管控，并引入项目组合与协作工具实现透明化与高效协同，确保投入可见、过程可控、成效可证与持续改进。

本文提出以课程化设计、项目化实施、评价改革与家校社协同为核心的系统路径，说明少先队工作如何切实服务双减的“减负提质”目标。通过将德育、体育美育与劳动教育嵌入课后服务与社团课程，配合过程性与表现性评价及时间管理训练，学生在校内即可获得高质量的学习与实践体验，减少对校外培训的依赖并提升学习动机。文章还强调数字化治理与数据闭环的必要性，在合规与中性原则下建议用Worktile进行活动协同与档案沉淀，并以PingCode完善流程模板与评审机制，支撑学校的可持续改进与长效治理。