要把弟子规展示汇报做成可复用的成果，需从目标定义、受众拆分、内容架构与素材准备入手，采用PPT、短视频与互动展区的多模态呈现，建立认知—态度—行为—影响的指标体系，以前后测、访谈与业务数据构成证据链，并以项目协作系统保障节奏与资料库管理，落实合规与文化敏感性；通过结构化叙事与数据化评估，实现“看得见、讲得清、可复盘”的传播与治理闭环，持续迭代推动学校、企业与社区的价值观教育落地。